Storyline är ett arbetssätt och ett förhållningssätt till elever och inlärning. Typiskt för storyline är att undervisningen sker i form av en berättelse som elever och lärare skapar i klassrummet. Under en storyline startar man i elevernas förförståelse som utmanas och bearbetas genom arbete i grupp, individuellt och i helklass. På dessa sidor avser vi att samla så mycket material som möjligt om storyline i Sverige.

Har du tips och idéer om sådant du tycker att vi borde ha med så hör av dig till oss.  

Aktuellt

Grundkurs 2010
Nästa grundkurs planeras till den 7-8 oktober. Under två dagar får du möjlighet att praktiskt pröva att arbeta med en Storyline tillsammans med övriga deltagare. Det brukar bli två roliga dagar med mycket skratt och många diskussioner.
Teorierna bakom Storyline gås igenom i anslutning till varje praktiskt moment vilket ger nya insikter och tankar. Inga förkunskaper krävs. Utbildningarna hålls på Hotell Kusten i Göteborg. Mer information:
Grundkursen i oktober

Matematik och Svenska i Storyline
Hur skapar vi mening och sammanhang i elevernas baskunskaper? Den här storylinefortbildningen är en grundkurs speciellt inriktad på kunskaper inom ämnena matematik och svenska. Vi räknar, läser, talar, skriver och löser problem inom storylinens ram. Under två dagar varvas praktiska övningar med teoretiska genomgångar.
Matematik och svenska i Storyline

Sammanställning av enkät
I nyhetsbrevet för maj 2010 frågade vi efter erfarenheter om Storyline passar alla elever eller ej. Glädjande nog besvarade arton personer en enkät som innehöll sex frågor. Nästan alla som svarade var överens om att de fick med fler elever när de arbetar med Storyline jämfört med annars. Läs sammanställningen.
 

Steve Bell till Sverige
I september kommer Steve Bell, en av storylines grundare, till Sverige för att hålla workshops kring storyline och matematik för lärare som undervisar år 7-9. Arrangemanget ingår i Grundskole-avdelningens matematiksatsning för Stockholm stad.
Mer information

Storyline för förskolan
Grundläggande kurs för dig som vill prova att arbeta med Storyline. Du får praktiskt arbeta igenom en Storyline tillsammans med övriga deltagare. Utifrån de praktiska exemplen går kursledaren Sanna Ranweg igenom teorierna och förhållningssättet bakom metoden. Storylinen är inriktad på att utveckla matematik som språk och lek kopplad till aktuell forskning på området.
Mer information

Tydliga resultat med Storyline
Marie Wiklund, lärare i årskurs 3–4 i Årstadalsskolan,har nyligen med hjälp av pengar från utbildningsförvaltningens matematiksatsning kunnat genomföra en storyline om djurparken
– Vi har kartlagt elevernas matematikkunskaper både före och efter projektet och ser tydliga resultat. De har fått en helt annan förståelse för vad de har för nytta av matematiken. En gång per läsår vill Marie Wiklund kunna ägna sig åt undervisning med hjälp av storyline.
Läs artikeln från tidningen Lära

Matematikutveckling med Storyline
Stockholms stad satsar på att utveckla undervisningen i matematik. I samband med detta inbjöds storylinegrundaren och gurun Steve Bell från Skottland in för att genomföra en tvådagars kurs för matematiklärare i Stockholm. Närmare fyrtio entusiastiska lärare ville veta mer om hur man kan integrera matematik med andra ämnen och hur man kan se matematikens nödvändighet i vardagen.
Läs artikel

Jämställdhet och betygsskillnader
Varför får killar och tjejer olika höga betyg? Kan det bero på att killar förväntas vara tuffa och tjejer duktiga? Vad kan vi i så fall göra åt det? Vi har tagit fram en storyline som heter Jämställdhet och betygsskillnader som är tänkt att underlätta för lärare som vill arbeta med genusproblematik. Storylinen är främst tänkt för år 6 och uppåt.

Nyproducerad film
Snöball film i Norge har producerat en fantastiskt fin film om hur storyline används i språkinlärningen. Elever i årskurs 8 får under 6 veckor lära sig tyska med hjälp av karaktärer och hus på en fiktiv gata i Tyskland. I filmen får vi följa arbetet i klassrummet och ta del av lärarens reflektioner när det gäller inlärning och bedömning. Filmen finns att se på nätet även med engelsk text.

Globala Båten
Globala båten är en storyline färdigställd av Meta Tosteby i Falun. Eleverna får följa med en båt ut på ett globalt uppdrag för att bland annat studera klimatförändringar. Uppdraget är sedan att berätta om resan när de återkommer till sitt land. Utkastet till matrisen gjordes under en fortsättningskurs och testades i Metas klass. Därefter presenterades storylinen på Storylinekonferensen våren 2008.

En storyline om hållbar utveckling med lantbruk som utgångspunkt
Christina Lundström och Magnus Ljung vid SLU, Sveriges Lantbruksuniversitet har publicerat en rapport med namnet: En storyline om hållbar utveckling med lantbruk som utgångspunkt. Syftet med projektet, som beskrivs i rapporten, var att studera upplevelsen hos elever och lärare av en storyline om hållbar utveckling ur ett regionalt perspektiv med bas i en lantbruksverksamhet. Två klasser i år 8 har genomfört storylinen Hållbar utveckling för stad och land.
Rapporten
Storylinen

Att förbereda en resa
Den Globala Skolan använde storyline för att få rektorer, lärare och politiker att förbereda sig inför den globala resan till Uganda i vår. Innan resan ska gruppen träffas vid tre tillfällen för att förbereda sig och för att lära känna varandra. Den första dagen fick de delta i en workshop där de byggde upp sin bild av en gata i Entebbe i Uganda med familjer och hus. Under arbetet väcktes många frågor som de annars inte hade funderat över. Deltagarna fick sedan träffa Olive från Uganda som svarade på en del av frågorna. Läs artikel

Storyline och matematik
Intresset för matematik och matematikdidaktik ökar i Sverige. Många lärare önskar att gå ifrån
undervisning i läroboken till matematik mer präglad av diskussioner för att hjäpa eleverna till
en djupare förståelse. Hur kan man fokusera på matematik när man arbetar ämnesövergripande? I
den här artikeln försöker Eva Marsh och Ylva Lundin ge några exempel på hur matematik kan
integreras i storylinearbetet.

Storyline - a Strategy for Active Learning & Adapted Education
Anne Grete Solstad, professor vid Bodö Univeristet  har studerat lärarstudenter som använt storyline under sin praktikperiod. Både lärarstudenterna och deras handledare fann att storyline var ett bra verktyg för att lära ut norska och matematik. Det visade sig också effektivt för forskningsbaserat lärande och för att utveckla ett partnerskap mellan lärare och elever. De lärarstudenter som prövade storyline under praktiken såg sig som bättre rustade för att använda aktiva lärmetoder som färdiga lärare. Läs artikeln

Gymnasieelever i kåkstad
Karin Eckerdal på Vetenskapsgymnasiet i Nyköping har låtit sina elever resa till Kapstaden i fantasin. De har skapat familjer som bor i Khayelitsha och sedan fått fundera kring hur livet för människor där kan vara. Att använda storyline blev ett sätt att arbeta med språkinlärning och mänskliga rättigheter.
Läs Karins Eckerdals artikel

Storyline på gymnasiet
Olle Lundgren har skrivit sitt examensarbete vid Humanvetenskapliga Institutionen på Högskolan i Kalmar om ett försök med Storyline på en gymnasieskola. Lärare och elever berättar om hur de upplevde arbetet.
Läs mer

Multimediabyråns storylinetema
Skolverkets webbplats Multimediabyrån har utökat sitt storylinetema med en föreläsning om storyline, en avdelning som beskriver hur man kan använda digitala resurser i storylinearbetet samt en hjälp för lärare som själva vill planera en storyline. Temat finner du på Multimediabyrån

Digitala karaktärer
Vill du variera hur du skapar karaktärerna i din storyline? Pröva då Multimediabyråns persongalleri där du kan skapa allt från barn till pensionärer. Karaktärerna kan du skriva ut och använda direkt i en storyline. 
Persongalleri